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                再创史!权健追平恒大上港鲁能津门亚冠最佳战绩

                发稿时间: 2021-03-09 15:52:46

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                (原标题:一年关停138家化工厂这个城市为保障水环境拼了)

                  (两会访谈)全国政协常委尚勋武:西部高校引才频现窘境 望政策倾斜育“后浪”

                  中新网北京3月8日电 (史静静)如何加快西部地区师范类大学“双一流”建设,培养激励高层次人才到西部高校工作,是全国政协常委、甘肃省政协副主席、民进甘肃省委员会主委尚勋武今年带来的提案之一。

                  “西部高校‘双一流’建设不平衡不充分现象突出。”全国两会期间,尚勋武接受中新网记者采访时表示,地方经济社会发展水平低、资金政策投入力度是影响西部师范类高校发展面临的共同困难。他建言,出台稳定和激励高层次人才到西部高校工作的政策,加大国家人才计划向西部高校倾斜力度或设立西部人才专项计划。

                  尚勋武在调研中了解到,在西部五省区中,一流大学建设高校5所,全国相应占比11.9%;一流学科建设高校8所,全国相应占比8.4%;一流学科27个,全国相应占比5.8%。西部地区师范类大学中仅有陕西师范大学进入一流学科建设高校,其一流学科为中国语言文学。

                图为尚勋武参加全国两会。(资料图)受访者供图
                图为尚勋武参加全国两会。(资料图)受访者供图

                  尚勋武举例,西北师范大学是由国立北平师范大学内迁更名成立,到上世纪八十年代之前,西北师范大学一直是西北地区乃至西部师资力量最雄厚、学科门类最齐全、影响力最大的师范类高校之一。

                  然而,由于受教育资源配置模式,尤其是地方经济发展水平等方面的制约和影响,与国家“双一流”高校特别是东部高水平师范大学相比,西北师范大学面临着办学经费不足、高层次人才引培政策力度不足等发展困境。

                  对此,尚勋武希望国家在“十四五”期间推动师范类高校发展中,应当统筹考虑西部地区发展不平衡不充分的现状和实现乡村振兴对优秀教育人才的现实需要,分类指导、加大扶持力度,有重点地支持一批有条件的师范类高校加快“双一流”建设步伐。比如,在新一轮“双一流”建设动态调整中,支持西北师范大学等进入国家“双一流”建设高校行列。

                  实施乡村振兴人才是关键,大力发展农村教育关键在教育教学质量的提高,教育教学质量提高的关键在教师。尚勋武发现,西部高校在引才环境、引培机制等方面还存在困难。

                  他建议,加大国家人才计划向西部高校倾斜力度或设立西部人才专项计划;尽快建立西部地区高层次人才流失补偿机制,引导和支持高层次人才向西部省属高校流动。

                  “另外,国家层面制定相应专项计划,在高层次教学科研平台建设、学位点及博士招生指标分配等方面,进一步向西部省属高校倾斜,给西部高层次人才提供更多更好的干事创业平台。在国家学科评议组、教指委中为西部高校增加席位,保障西部高校在学术领域的话语权。”尚勋武说。(完)

                【编辑:苏亦瑜】
                  3月9日上午10时,国务院联防联控机制举行新闻发布会,介绍民政领域疫情防控与民生保障有关情况,并答记者问。

                  五是提供基本照料服务。中央明确,承担隔离收治任务的机构和人员,要问一问被隔离收治对象家里,有没有需要监护或者需要照料的老年人、残疾人、儿童,如果有,要及时通知社区或者当地民政部门,由民政部门和社区安排人员及时提供照料帮扶。同时,明确各地民政部门和社区对受疫情影响在家隔离的孤寡老人、社会散居孤儿、留守儿童、留守老年人以及其他重病重残等特殊困难人员,要保持经常联系,加强走访探视,及时提供帮助。(科技日报记者马爱平)

                  截至3月8日24时,全省累计报告新冠肺炎确诊病例1352例,累计出院1260例,累计死亡8例。8日当天全省无新增确诊病例。新增出院10例。新增死亡1例,为韶关市1例。有404名密切接触者正在接受医学观察。

                  不知从何时起,银行在不少人眼中变成了一座“围城”——外面的人想进来,里面的人想出去。文中的小陈、小孙等只是万千银行人故事的一个剪影,成就也好,挫败也罢,都是职业生涯中充满光影的碎片。后续和小孙再交流时,她坦言压力太大,有换工作的想法。不过我们有所共识的是,任何事物都有两面性,工作亦是如此,不管如何选择,要清楚自己想要的是什么。

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